En Cartagena se abri\u00f3 la primera Escuela Taller de Colombia, iniciativa de paz para formar en oficios tradicionales a los j\u00f3venes menos favorecidos, que trajo al pa\u00eds la Agencia Espa\u00f1ola de Cooperaci\u00f3n Internacional para el Desarrollo. Hoy existen 11 Escuelas, y cuentan con el apoyo de MinCultura<\/em><\/p>\nEl 2 de septiembre de 1992 se abrieron las puertas de la primera Escuela Taller del pa\u00eds en la ciudad de Cartagena, modelo que lleg\u00f3 de Espa\u00f1a, a trav\u00e9s de la Agencia Espa\u00f1ola de Cooperaci\u00f3n Internacional para el Desarrollo y que en los \u00faltimos a\u00f1os, ha contado con el apoyo decidido del Ministerio de Cultura de Colombia, a trav\u00e9s del programa Escuelas Taller de Colombia \u2013 Herramientas de Paz.<\/p>\n
Durante el gobierno actual, se crearon cuatro de las once escuelas que actualmente existen en el pa\u00eds. Todas han recibido recursos para su funcionamiento y desarrollo de actividades de formaci\u00f3n, al igual que apoyo t\u00e9cnico. Estas instituciones est\u00e1n localizadas en: Cartagena, Bol\u00edvar, fundada en 1992; Popay\u00e1n, Cauca, fundada en 1995; Mompox, Bol\u00edvar, fundada en 1996; Bogot\u00e1, fundada en 2006; Barichara, Santander, fundada en 2007; Salamina, Caldas fundada en 2008; Tunja, Boyac\u00e1, fundada en 2009; Buenaventura, Valle del Cauca, fundada en 2012; Tumaco, Nari\u00f1o, fundada en 2015, y Quibd\u00f3, Choc\u00f3, fundada en 2016. Este a\u00f1o se trabaja en la puesta en marcha de la Escuela Taller de Cali. De esta forma el pa\u00eds es l\u00edder de esta iniciativa en Am\u00e9rica Latina.<\/p>\n
El programa busca fortalecer la apropiaci\u00f3n social del patrimonio cultural, la identidad y divulgaci\u00f3n de los procesos culturales de las regiones, a trav\u00e9s de la formaci\u00f3n gratuita de oficios tradicionales para j\u00f3venes entre los 16 y los 25 a\u00f1os v\u00edctimas del conflicto, reinsertados, desmovilizados, discapacitados, entre otros. Uno de los principales objetivos del programa es brindar oportunidades de formaci\u00f3n a los j\u00f3venes, y as\u00ed evitar vinculaciones a grupos armados ilegales, adem\u00e1s de reducir los \u00edndices de violencia.<\/p>\n
Mariana Garc\u00e9s C\u00f3rdoba, Ministra de Cultura, destac\u00f3 el aporte social de este programa. \u201cEstas Escuelas son espacios de inclusi\u00f3n y convivencia donde prima la equidad y el respeto por la diversidad, aspectos indispensables para fomentar la construcci\u00f3n de una cultura de paz que respeta y defiende la memoria y la identidad. Al final de su ciclo formativo, los egresados de las Escuelas Taller se convierten en individuos emprendedores que entienden el patrimonio cultural como una fuente de desarrollo local\u201d, dijo.<\/p>\n
Durante estos 25 a\u00f1os las Escuelas Taller de Colombia, han formado miles de j\u00f3venes emprendedores, d\u00e1ndoles oportunidad en el desarrollo social y econ\u00f3mico a las nuevas generaciones. Hasta la fecha se han capacitado m\u00e1s de 23 mil j\u00f3venes y el 83,2 % de ellos se ha insertado laboralmente.<\/p>\n
Su enfoque principal es la preservaci\u00f3n de oficios tradicionales y la conservaci\u00f3n del Patrimonio Cultural, relacionado con la madera, el metal y la construcci\u00f3n. As\u00ed mismo, busca la conservaci\u00f3n de t\u00e9cnicas artesanales, tales como la jardiner\u00eda y la cocina tradicional, a trav\u00e9s del programa \u201caprender haciendo\u201d, en el que se brindan conocimientos te\u00f3ricos y pr\u00e1cticos que posibilitan a los aprendices asumir un trabajo de utilidad p\u00fablica y social.<\/p>\n
\u201cMientras el pa\u00eds viv\u00eda la guerra, en las Escuelas Taller ya hac\u00edan la paz\u201d destac\u00f3 Carlos Alb\u00e1n, coordinador del Programa Nacional Escuelas Taller, refiri\u00e9ndose a esta iniciativa como una herramienta de paz, en favor de los j\u00f3venes menos favorecidos, pero con todas las posibilidades de superar su vulnerabilidad.<\/p>\n
El programa articula la cultura, la formaci\u00f3n para el trabajo, el desarrollo humano y el emprendimiento, para proponer alternativas sostenibles de desarrollo social y econ\u00f3mico que se pueden implementar en las regiones.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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